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给我一粒种子,还您一棵大树

时间:2014-10-07 09:40来源:未知 作者:海口晚报 点击:
在美丽的椰城海口市城郊,有这样一所市直属完全中学:它肩负着长流基础教育的历史使命;作为一所城郊学校,它承载着历届长中师生的发展梦想;作为一所旗帜学校,它见证着城郊学校办学质量的起伏变化;它就是――海口市长流中学。

    给我一粒种子,还您一棵大树
                                                                                ———海口市长流中学十年高考持续创佳绩办学纪实
 

     在美丽的椰城海口市城郊,有这样一所市直属完全中学:它肩负着长流基础教育的历史使命;作为一所城郊学校,它承载着历届长中师生的发展梦想;作为一所旗帜学校,它见证着城郊学校办学质量的起伏变化;它就是――海口市长流中学。

  从2004年-2014年,长流中学凭借着新课改的东风,励精图治、开拓创新,硬是在全市公办高中学校最差生源的劣势下,连续十年书写出高考二本以上入围率名列海口市普通中学前两名的“奇迹”,被誉为海口市城郊基础教育的一个成功典范,办学成绩受到了教育主管部门的充分认可,办学声誉得到了社会百姓的高度赞赏。

  思想引领,成就十年高考辉煌

  

  一所学校的发展,离不开领导者的办学思路,没有思路,没有规划就没有具体的办学方向。一名校长思想水平的高低,则决定了所在学校整体教育发展的水平。所谓“思路决定出路,细节决定成败”就是这个道理。幸运的是,长流中学近三任校长(毛才安校长、万辉校长、陈毓斌校长)都是学校快速发展的“思想引领者”,他们对学校发展的思想规划,照亮了长中全体教职工前行的方向,也成就了长中连续十年在全市普通中学中高考创佳绩的辉煌。

  2014年高考,长流中学近半数考生入围一本和二本;三本以上入围率达到85%以上;396人参加高考,仅有一名学生落榜,专科以上入围率达到了99.49%,名列海口市普通中学第二位。然而,有多少人知道,三年前,长流中学高一新生的录取线仅为49分,列全市公办高中学校最末一位。

  在长中人的眼中,三任校长就是指引长中科学发展的引路人和思想者。他们走马上任的十年内,使长流中学的高中办学得到进一步巩固,高考二本以上入围率继续名列海口市普通中学第一名,中考合格率名列海口市城郊中学第一名。这显然缘于三任校长个人不懈的努力和全体教师的倾力奋斗。在继承和发展的基础上,现任陈毓斌校长结合新形势下学校面临的机遇和挑战,用发展的眼光,提出了要把长流中学办成管理规范,教风务实、学风端正、校风优良、质量一流、特色鲜明的乐园式学校。

  正是因为有了三任校长正确的办学思想,正是因为有了合理的办学任务,全体长中人在正确的办学思想引领下,在合理的办学任务感召下,发扬“刻苦勤勉、艰苦奋斗”的长中精神,讲奉献、讲责任、讲自律、讲爱心、讲协作、讲效率,在师生中形成了“拼管理、拼责任、拼成绩”的优良氛围,树立起了良好的师德形象。

  “最迟到明年的春季,长中的校园将发生翻天覆地的新变化,一所拥有现代化教育教学设施、花园式美丽的长中校园将呈现在大家面前。论硬件条件,长中校园不输给任何一所普通中学。下一步,我们将朝着申办省一级学校的办学目标挺进。”谈及学校的中远期发展目标,陈毓斌校长显得信心满满。

  

  文化立校,引领学生成人成材

  

  一个人、一所学校,甚至一个国家竞争的胜负,关键在于文化。一所学校不能只抓升学率而最终到了危及学生身心健康的地步;学校是文化传承的地方,除了有升学率,更要有文化底蕴。这就是长中人对文化立校的理解。

  长期以来,长中人在抓教学质量的同时不忘抓文化建设。首先,高一新生一入校,德育处便启动新生情感教育周,从学校的办学历史、规章制度、管理制度、学生的个人言行、年级的管理举措等五个方面对新生进行教育,让学生通过印发的学习手册,全方位、多角度了解长中的办学文化,从而促使学生在短时间内了解学校的方方面面,做到遵守校规、知校荣校,迈出健康成长第一步。

  在长中师生的眼中,每月一次的年级大会、高三励志演讲、大型考试前后的情感激励动员和考后质量反思、高一年级的演讲、诗歌朗诵比赛,已经成为学校教育学生的一个良好载体。特别是高三年级的寒假优秀学子学习经验分析会,已经内化为学校高中部办学的一大文化品牌。所有的活动并不是讲讲纪律,说说学习,而是根据不同年级的学生特点、不同时段出现的学生问题开展针对性非常明确的案例分析,从而避免空谈教育。这种“润物细无声”的文化渗透,都在一点一滴地促进学生慢慢成长,促使学校文化的慢慢积淀,“刻苦勤勉、艰苦奋斗”的长中精神在一次次的大会后慢慢流进学生的精神世界,从而促使了学生精神面貌的不断改变。

  三年前中考以39分择校长中的王诏升同学的父亲,当初对长中的办学水平并不十分认可,用他的话来说“是因为别的学校不收,只有长中录取才做出这样的无奈之举。”让他没想到的是,三年后的高考,当儿子以544分超出理科二本线时,他第一时间将此好消息告诉了陈毓斌校长,认为“长中的教学及管理水平真的很高,真诚地感谢学校三年的精心培育,帮助孩子成人成材,实现了大学梦。”

  像王诏升这样“低进高出”的例子在长中并不是个案,像吴挺伟同学入学成绩56分,高考成绩高出理科一本线62分;吴怡同学入学成绩51分,高考超过文科一本线20分;艺术考生张仪入学成绩仅为23分,高考入围艺术本科线……正是因为有了精神的改变,才有了长中办学成绩的提升,才有了外界对长中学生的评价:课堂表现好,精神面貌好,求知欲望高……于是,良好的精神面貌,奋斗的人生态度,刻苦的学习境界也逐渐成为长中学生的文化名片,一届又一届的长中学子也很好地继承和发扬着这种精神。

  

  特色发展,树长中品牌创声誉

  

  一所知名的学校,大都有自己的品牌。一所学校能否成为一个品牌,与有没有独具的特色有着很大的关系。特色,昭示着卓越。

  长流中学是海南省首批高中课改样本校之一,也是惟一的一所普通中学。是什么让它能够屹立于普通学校的教育之巅?一个重要的因素就是国家课程校本化解读。这是长流中学的一大品牌也是一大特色。

  在实施高中新课改的过程中,长中人发现,国家学科课程标准是统一的,因此难以兼顾不同地区、不同学生的学习需求。而地处城郊地区的长流中学,其教育环境和受教育者群体与国家教材针对的地区、对象有差异性。如何让国家学科课程标准在落实上更贴近学生生活实际与学生思维规律,成为了长中人思索的一个重要课题。

  为此,长中人根据教学实际,将部分在实际教学中不适应教师教学和学生发展需要的内容,主动进行变更、重组及改造教材,成为了海口市乃至海南省基础教育界第一个敢于重组、改编国家学科课程标准教材的第一人。

  从2009年4月10日解读工作正式启动到2012年8月30日,长中人历时3年多完成了对国家课程校本化解读工作,最终形成了长流中学自己的一套教学素材,使之更加符合校情、师情、学情,为学校的教学质量提升添砖加瓦。

  长中人认为,国家学科课程标准校本化解读和实施,有助于城郊地区学生个性发展。国家学科课程标准仅仅解决学生的共性发展问题,很难完全兼顾到学生的个性发展。统一的学科课程标准忽视了不同层次的需求,当“国标”一统天下,学生的个体差异被忽视,兴趣爱好的多样化要求被忽视。而城郊地区的学生生性好动,具有丰富的大自然知识,但对社会信息的了解相对比城市学生少,在城郊地区开展国家学科课程标准校本化解读的理念就是充分尊重和满足城郊学生的差异性特点和多样化需求,在学科课程内容的选择和重组上从教科书扩展到所有对学生有意义、有价值的实际生活题材,课程活动也可从教室扩展到大自然,这一切对学生的个性发展都十分有利。

  对国家学科课程标准校本化解读和实施,让长中人尝到了城郊地区教师专业化成长的甜头,为长中教师专业发展提供了广阔的空间,促进自身的专业发展,同时教师通过教学实践的反思活动,来检验自己的教学行为,拷问自己的教学思想,提高教学的能力。

  实践证明,历经十年高考检验的长中人,对国家学科课程标准校本化解读工作是成功的,它是提高长流地区教学效果行之有效的方法,更加符合长流地区学生的实际和需要,达到了学校的最佳教学效果,形成了独具特色的长中教学品牌。

  近三年来,长中有近90人次荣获市级以上各种荣誉。其中有2人次荣获国家级课堂教学大赛一等奖,2人次荣获国家级课堂教学大赛二等奖,有10人次荣获国家“十一五”规划课题一等奖,有2人次荣获省级“十一五”规划课题二等奖,有18人次荣获省级暑期远程研修先进指导教师、明星学员、优秀学员称号,有46人次荣获市级以上论文评比一二三等奖,有15人次荣获市级以上课堂教学大赛一二三等奖……每一项成绩的取得,都是长中人刻苦勤勉、艰苦奋斗的结果,相信未来的长流中学,一定会乘着课程改革的东风,风劲帆满图新志,砥砺奋飞正当时,在普通中学的办学版图上,奋勇向前,办出成绩、形成特色,书写长中教育教学新篇章!

  此时,正值2014年中招志愿改报时间,陈毓斌校长向广大考生发出诚挚邀请:欢迎广大考生踊跃报考长流中学高中部。这里是中等生成长的摇篮,给我们一个机会,我们将还你一个灿烂的明天。

(责任编辑:那甲山)

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