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深度交流深度部署--记海口市农村学校管理改进与

浏览: 日期:2018-06-13

一年之计在于春,在这万物复苏的美好季节、在这一年中最有生机、最有活力的季节、更是埋下种子等待收获的季节,海口市农村学校管理改进与质量提升工程项目负责人北师大教育管理学院鲍传友院长于本周三亲临我校开展春季第一次下校活动。

本次活动,鲍传友院长亲自制定下校活动主题和内容,要求学校就以下三个主要工作做好汇报交流准备工作:学校常规教学管理和质量建设情况及其改进措施;教研组活动和教师备课上课情况及其改进措施;学生活动开展情况与改进建议。

鲍院长本次到校活动主要分上下午进行,上午主要工作如下:一、第二、第三节课随堂听课,关注初中年级常态课堂,教务、教研负责人以及相关学科教师随同听课。二、第四、第五节课进行交流,全体行政领导、年级长出席交流会,吴英志副校长汇报学校具体改进工作,陈毓斌校长做总结性汇报。

【黄欣静老师授课】

【随堂听课人员】

【吴如兰老师授课】

【鲍院长与学校行政领导交流】

【赵东明老师发言】

下午主要工作如下:一、第一节课随堂听课,关注青年教师课堂教学,教务、教研负责人以及相关学科教师随同听课。二、第二、第三节课进行交流,校级领导、教务处正副主任、教研室主任、团委书记、各教研组长、备课组长出席交流会,教务处、教研室、团委负责人汇报部门改进工作实施情况或者设想、计划。

【鲍院长与我校教学干部交流】

【黄冬霞老师发言】

【罗小民老师发言】

【王胜武老师发言】

【梅德升老师发言】

【鲍院长部署工作】

鲍院长首先借助最近三个月海口面貌的变化以及海南新高考的推进两大条件来谈学校所面临的危机感并回顾上次到校活动所达成的一大理念、两大目标、四大途径以及九大措施,肯定学校最近三个月的行为改进工作;其次,鲍院长还就小组合作学习以及学案导学的实施意义和与会人员进行推心置腹的交流,认为课堂必须做出改变和改进,才能有更好的质量,没有一种改革是不痛苦的。第三,鲍院长还就教研组的工作改进突出具体要求:一是各教研组必须结合学科面临问题和课堂教学改革思路设计出教研组教学改革方案,围绕唤醒学生愿望与学习自觉这一管理改进理念设计适应不同层次学生的小组合作与学案导学相结合的模式,进行针对性的模式探索;二是各教研组还要开展相应的教研活动,从课标分析、考纲分析、课例分析、质量分析等四个方面并结合教研组每个教师的录像课以及常态课、示范课和微课开展针对性的教研研究活动和推进教研组教学改进,即一加二加三加四【一指一个教研组;二指两个人,教研组长和备课组长;三指三个课(常态课、示范课、微课);四指四项活动:课标分析、考纲分析、课例分析、质量分析】;三是一周后教研组教学改革方案汇总上交,定出具体的工作负责人,任务清单具体细化,下次活动直接进入教研组开展;四是学校的德育工作还要相应做出改进,出招支持教学,集合集体力量从生涯规划角度、学校精品大型集体活动方面重塑学生三观,使得教学、德育两条腿同时迈开,相辅相成。

活动最后,陈毓斌校长要求与会工作人员要快马加鞭、齐心协力一一落实各项措施,确保工作顺利开展并对鲍院长的辛勤工作表示衷心感谢。
一天的时间是短暂的,深度的交流是有效的!我们所要做的应该是迈开腿,认真干,不辜负市局领导以及北师大项目组对项目的殷殷希望!